Yläkoululaisten vinkkejä etäopiskeluun

8.3. alkanut etäopetus on jakanut paljon Arabian peruskoulun yläastelaisten mielipiteitä. Joidenkin mielestä etäopetus on ihan kiva juttu. Toisten mielestä taas ei niin kiva juttu. Jotta etäopiskelusta tulisi sujuvampaa, tässä on muutamia koulumme mediakerholaisten vinkkejä etäopiskeluun. 

“Pidä työpiste siistinä.” Opiskelu on mukavampaa, kun on tilaa ja tavarat ovat paikoillaan. En voi itse sanoa onnistuneeni tässä, sillä oma työpöytäni on niin sotkuinen, että vietän oppitunnit huoneeni lattialla. Voisin koittaa siivota vielä ennen lähiopetusta. 

“Koita syödä säännöllisesti ja pitää normaalista arkirytmistä kiinni.” Kun aamuisin ei enää tarvitse nousta aikaisin ehtiäkseen ja laittautuakseen kouluun, saattaa arkirytmi mennä helposti sekaisin. Myös ruokailut ja välipalat saattavat unohtua, jos välituntien aikana jatkaa koulujuttuja tai tekee jotain muuta. 

“Muistakaa nukkua, mutta ei tunneilla.”

“Aikatauluta koulutyöt.” Tätä suosittelen vakavasti jokaiselle, joka ei sitä vielä tee. Koulujutut kasaantuvat muutenkin helposti, ainakin minulla, ja nyt etäopetuksessa vielä helpommin. Vähentää huomattavasti stressiä, kun koulutyöt on tehty ajoissa valmiiksi.

“Älä jätä tietokonetta lattialle. Kerran, kun koneeni oli rikki, laitoin sen lattialla odottamaan, että vien sen korjaukseen. Astuin vahingossa sen päälle ja rikoin näytön.”

“Pidä taukoja.” Välitunneilla kannattaa nousta tietokoneen ja koulukirjojen äärestä ja tehdä jotain muuta kuin koulujuttuja. Voit vaikka viettää aikaa lemikkien tai rakkaiden perheenjäsenten kanssa. 

Toivottavasti noudatatte jo valmiiksi ainakin muutamia näistä vinkeistä. Tsemppiä kaikille etäopiskeluun ja etätyöskentelyyn. Pidetään huolta turvallisuudesta ja pysytään terveinä.

Jenny 9A

Kiitos mediakerholaisille hyvistä vinkeistä!❤️

Mediakerho huolehtii koulumme somesta

Viime syksynä startannut mediakerho koostuu joukosta taitavia yläastelaisia, jotka toimivat erilaisissa tehtävissä. Tiimi syntyi, kun huomattiin, että koulumme sosiaaliset mediat kaipaavat tuuletusta ja uutta sisältöä. Tiimimme päätavoitteeksi on otettu koulumme somenäkyvyyden laajentaminen ja muun muassa blogitekstien aktiivisempi kirjoittaminen. Tätä lähtivät toteuttamaan muutaman opettajan johdolla aiheesta kiinnostuneet nuoret. Mediakerhossa voi valokuvata, videokuvata, editoida ja kirjoittaa, eli sisältö on hyvin monipuolista. Mediakerho on tähän mennessä kerännyt koululle uusia seuraajia muun muassa Instagramissa ja Facebookissa ja tehnyt aktiivisesti koulun tapahtumista ja toiminnasta postauksia etenkin Instagramin puolelle.

Mediakerhossa riittää puuhaa niin arkeen kuin juhlaan. Pandemian aikana mediakerho on ollut mukana ideoimassa ja toteuttamassa etä- ja livelähetyksiä koulumme juhlapäivien tapahtumista. Aiemmin nämä olivat koulumme yhteisiä kokoontumishetkiä, eli Perjantaitoreja. Tämän lukuvuoden aikana mediakerho teki etänä Perjantaitorien muodossa koulullemme itsenäisyyspäivän juhlavideon sekä livelähetyksen lipunnostosta Google Meetin kautta. Kuvasimme myös pyhäinpäivän hartauksen ja Lucia-kulkueen tiimin voimin. Pyhäinpäivän hartaus toteutettiin yhteistyönä Paavalin seurakunnan kanssa. Etätapahtumat näytettiin oppilaille koululle luodulla APK-TV kanavalla Google Sitesissa ja YouTubessa.

Muita juhlapäiviä ei tietenkään ole unohdettu ja esimerkiksi halloweenin ja joulun aikaan Instagramista oli kuvia koulun tunnelmista esimerkiksi piirustusten ja valokuvien muodossa. 

Uudet seiskat toivotetaan tervetulleeksi yläkoulun esittelyvideolla, joka tehtiin viime syksynä, ja lisäksi jo perinteeksi muodostunut jokaviikkoinen ruokalistan julkaiseminen koulun Instagram-storyyn on ollut hyödyksi monille oppilaille.

Tällä hetkellä mediakerho on työn touhussa ja tekeillä on video koulumme tasa-arvosuunnitelmasta sekä ystävänpäivän Perjantaitori.

Teksti: Kerttu 9. lk.

Kuvat: koulumme Instagram @arabianperuskoulu

Linkit koulun someihin:
Instagram @arabianperuskoulu: https://www.instagram.com/arabianperuskoulu/ 

Facebook: https://www.facebook.com/pg/arabian.peruskoulu/posts/

9.-luokkalaiset Yrityskylässä: ”Adrenaliini virtasi!”

Arabian peruskoulun 9.-luokkalaiset osallistuvat Yrityskylä-oppimiskokonaisuuteen, joka huipentuu tällä viikolla pelipäivään Yrityskylän tiloissa Kaisaniemessä. Tätä ennen oppilaat olivat tehneet yhteiskuntaopin tunneilla yrityksen pyörittämiseen liittyviä ennakkotehtäviä. Yrityskylässä toimitaan tiimeissä ja oppilaiden välinen yhteistyö on tärkeää.

9B:n voittajajoukkueen Vilho ja Eeli kertovat kokemuksiaan Yrityskylästä:

”Pelaaminen oli tosi aktiivista, jopa stressaavaa. Adrenaliini virtasi. Erityisesti yllättävät käänteet pelissä, jotka muuttivat yrityksen toimintaa ja tuotteiden hintoja tekivät pelistä mielenkiintoisen.”

”Pelissä oppi, että yrityksen toiminnassa voi tapahtua mitä vaan, ja todella monet tekijät vaikuttavat yrityksen menestykseen. Ryhmätyö oli todella tärkeää. Oli pakko auttaa muita ja tehdä yhteistyötä, muuten olisi jäänyt jälkeen muista ryhmistä.”

”Alussa päätimme panostaa yrityksen maineen kasvattamiseen enemmän kuin tuoton tavoitteluun, ja teimme investointeja jo varhaisessa vaiheessa. Lisäksi voiton saavuttamisessa auttoi se, että vaativimmissa tehtävissä koko tiimi teki töitä yhdessä. Oli ihan mahtava yhteistyö ja ryhmähenki!”

Hienoa, että Yrityskylä-vierailu saatiin järjestettyä poikkeusoloista huolimatta! Matkat kuljettiin poikkeuksellisesti tilausbussilla.

Lisää kasveja ja urheiluvälineitä koululle! Näin oppilaskunnan hallitus vaikuttaa koulumme hyvinvointiin

Oppilaskunnan hallitus edustaa kaikkia oppilaita. Tässä kerron konkreettisia esimerkkejä, mitä olemme hallituksessa toteuttaneet tämän ja viime vuoden aikana oppilaiden viihtyvyyden ja koulun aseman hyväksi.

Oppilaiden toiveesta koululle on ilmestynyt viime aikoina huonekasveja, uusia sohvia ja liikuntavälineitä. Tänä vuonna koronajärjestelyt ovat toki vieneet tilaa muiden koulujen kanssa asioinnilta, mutta viihtyvyyteen on kiinnitetty huomiota. Helsingin kaupungilta säännöllisesti saatavat ruutirahat on tällä hetkellä päätetty sijoittaa aiemminkin iloa tuottaneiden kasvien ja huonekalujen ostamiseen. Myös laatupalloja on oppilaiden toiveesta tilattu uuden kentän kunniaksi.

Lähitulevaisuudessa aiomme toteuttaa paitsi nämä ruutirahoihin liittyvät asiat, myös itsenäisyyspäivän valmistelua. Joululoman jälkeen suuntaamme katseemme kohti koulun sisäisiä viihtyvyyttä lisääviä tapahtumia kuten ystävänpäivän ohjelmaa koronan sallimissa rajoissa.

Mihin tämä eri-ikäisistä oppilaista koostuva ryhmä voi vaikuttaa koulussamme? Ennen oppilaskunnan hallitukseen liittymistä mietin, etteikö rehtorin ja ylempien tahojen pitäisi olla vastuussa koulumme toimivuudesta oppilaskunnan hallituksen sijaan. Alussa jo tajusin, että koko opk-hallitus lähinnä välittää luokista saatuja mielipiteitä oppilaiden näkökulmasta ja kertoo, mikä koulussa toimii ja mikä ei. Niiden pohjalta voidaan ideoida koulun viihtyvyyttä ja mainetta parantavia hankkeita ja päätöksiä. Tällä koulu saa edistettyä koko oppilaskunnan hyvinvointia ja oppilaat tulevat kuulluksi.

Joka vuosi valitaan luokkien uudet edustajat hallitukseen. Kaikki otetaan mukaan koulun toimintaan vaikuttamiseen, ja kolmen vuoden konkarina voin vakuuttaa, ettei se vaadi liikaa sitoutumista. 

Vain hallituksen sisällä toimiva 5-9.luokkalaisista koostuva ydinryhmä edellyttää hieman aktiivisempaa hankkeiden edistämistä ja kokoontumista, jos haluaa ilmoittautua sinne. Siellä voi saada myös erityistehtäviä, kuten johtokunnan oppilasedustajana, puheenjohtajana tai luokkien ja oppilaiden välisenä tiedonvälittäjänä toimimisen. Tänä vuonna ydinryhmässä ikähaarukka on laaja. 

Erityistehtävissä toimivat johtokunnan alakoulun edustajana Toivo (6C) ja yläkoulusta Oiva (9A). 

Puheenjohtajaksi valittiin hallitusveteraani Anja (9B)

Hallituksen johtajat ovat oppilaiden tukena olevia ja muihin opettajiin yhteyttä pitäviä ohjaavia opettajia, jotka voivat myös vaihtua. Tänä vuonna ohjaavina opettajina ovat Laura (englanninopettaja) ja Suvi (englannin- ja espanjanopettaja), joita myös haastattelin tähän blogikirjoitukseen.

Suosittelen lämpimästi kaikkia uusia laittamaan nimensä ehdolle ensi vuonna, jos vähänkään kiinnostaa mielekäs johtamisen kokemus ja edustamisen maine.

Kirjoittanut: Oiva Haapoja 9A 

Kiitos haastattelemilleni ydinryhmäläisille (Toivo 6C, Matias 8B, Pyry 8A, Lauri 5A, Kerttu 9B, Anja 9A, Luka 7C, Isabella 6A, Jose 5B, Miraella 6B ja Matilda 5C), oppilaskunnan hallituksen ohjaaville opettajille Suvi Laukkaselle ja Laura Miskalalle, sekä tekstin oikolukeneille mediakerholaisille ;D

Työelämään tutustumista Arabianrannan kirjastossa

Arabian peruskoulussa oppilailla on 8. ja 9. luokilla viikon pituiset TET-jaksot. TET-jakso, eli työelämään tutustumisjakso, kuuluu peruskoulun opetussuunnitelmaan ja sen tavoitteena on, että nuori tutustuu yrityksen ja työyhteisön toimintaan. TETissä työpäivä on noin kuusi tuntia ja siihen sisältyy ruokailu ja taukoja.

Kahdeksannella luokalla olisin mennyt TETtiin päiväkotiin, mutta se ei toteutunut koronaviruksen takia. Yhdeksännellä luokalla kävin TETin Arabianrannan kirjastossa. Aloin etsiä TET-paikkaa lähes heti, kun olin saanut tietää TETin ajankohdan. Suosittelen sitä muillekin, joilla TET on vielä edessä ja jotka tietävät, mihin haluaisivat TETtiin. On paljon mukavampaa, kun TET-paikka on sovittu aikaisin, eikä sitä tarvitse lähteä etsimään hätäisesti viimeisellä viikolla. Hain kirjastosta TET-paikkaa lähettämällä heille sähköpostin. Sähköpostiini vastattiin parin päivän kuluttua. Kirjastoon hakemisen lisäksi kysyin TET-paikkaa monista muista yrityksistä niin viestillä kuin kasvotusten. Vastauksen saamisen voi mennä useampia päiviä, joten kannattaa hakea TET-paikkaa monesta yrityksestä samanaikaisesti.

Hain kirjastoon TETtiin, koska minua kiinnosti asiakaspalvelu ja ylipäätään se, minkälaista työtä kirjastossa tehdään. Työtehtäviäni kirjastossa oli kirjojen hyllyttäminen, tuotteiden valmistaminen poistomyyntiin ja varattujen kirjojen hakulistan tekeminen. Lisäksi sain suunnitella ja toteuttaa lehtihyllyn muovitaskut. Tein siis TETissä samoja asioita, mitä kirjaston työntekijät tekisivät normaalina työpäivänä. Muutaman kerran huomasin, että olin laittanut kirjan väärään paikkaan. Ainut mitä voin siis toivoa on, että kirjasto ei ole täysin kaaoksessa TET-viikkoni jälkeen. 

TET-jakso ei valaissut minulle, mitä työtä haluan tai en halua tehdä, mutta kirjastonhoitajaa minusta ei todennäköisesti kuitenkaan tule, vaikka työskentely kirjastossa olikin mukavaa. Ja nyt ainakin tiedän kirjastossa olevien kirjojen järjestyksen ja paikan, joten löydän kirjoja helpommin kuin ennen. Sen TETissä opin, että haluan työskennellä työssä, jossa ole ihmisten kanssa tekemisissä. TETissä hauskaa oli myös uusien mielenkiintoisten kirjojen löytäminen ja se, että sain lukea aina tunnin mitä tahansa kirjaa ruokailun jälkeen.

Arabian peruskoulun 9.-luokkalaisista moni oli TETissä kaupassa tai kahvilassa ja suurimman osan mielestä TET on hyödyllinen. Omasta mielestäni tetissä hyödyllisin asia on TET-todistus, koska se voi auttaa saamaan kesätöitä, jos TET-jakson on suorittanut hyvin. 

Sen vielä haluaisin sanoa kaikille, joilla TET on vielä edessä, että kannattaa mennä sellaiseen paikkaan, joka kiinnostaa itseä ja sen, että TETtiä ei kannata jännittää tai pelätä. Hyvin se menee kuitenkin. Teille kerrotaan työtehtävänne ja neuvotaan tarkasti, miten ne suoritetaan ja jos kysymyksiä herää, esittäkää ne rohkeasti. Tyhmiä kysymyksiä ei ole.

Jenny Tanner 9A

Kuvat Mirva Aro 9B

Pyhäinpäivän ja halloweenin viettoa Arabian peruskoulussa 🎃

Tukarit ideoivat ja järjestivät halloween -teemapukeutumispäivän perjantaina. Viikolla koulun käytäviä on koristeltu teemaan sopivin askarteluin.

Koulun aulassa oli laatikko, johon kerättiin piirroksia ja terveisiä. Näistä kootaan ensi viikolle yhteisteos.

Pyhäinpäivän hartaus katsottiin uskonnontunnilla videolähetyksenä. Hartaus toteutettiin yhteistyössä Paavalin seurakunnan kanssa, ja ohjelmassa oli mukana 9.-luokkalaisten versio Juha Tapion kappaleesta ja 5.-luokkalaisten lukemia runoja. 8.-luokkalaiset kuvasivat ja leikkasivat hartausvideon. ET-tunneilla tutustuttiin tarinoiden kautta erilaisiin kuolemaan liittyviin käsityksiin.

Tuuli ulkona ulvoo
Mukanansa peikkoja viuhtoo

Sade myrsky kattoa piiskaa
Haamut pitävät sateessa hauskaa

Musta yö on valon imaissut
Jalkaa sängyn alta hipovat tahmaiset tassut

Puun oksat raapivat niskaa
Vamppyyri verikuppejansa tiskaa

On halloween hirmuuksien aika
Vaan siinäpä on koko juhlan taika

✨✨✨✨

Runon kirjoitti 9.lk Sofia

Sacred music -konsertti toi Arabialle musiikkia eri puolilta maailmaa

Arabian peruskoulussa järjestettiin tänä aamuna Sacred music -konsertti, joka on osa Sacred music -festivaalia. Tapahtuma on uskonnollisesti ja poliittisesti sitoutumaton.

Konsertissa esitettiin musiikkia hindulaisesta, kristillisestä ja islamilaisesta uskontoperinteestä.

Koulun saliin kokoontui lähes viisisataa kuulijaa. Etenkin erikoiset soittimet kiinostivat pienimpiä oppilaita.

8.luokkalaisten ilmiössä tutkitaan Suomen sisällissotaa

Tänään 8.luokkalaiset työskentelevät koko päivän tehden lyhytelokuvia Suomen sisällissodasta.

Oppilaat ovat saaneet valita ryhmät ja tarkemmat aiheet itse. Elokuvia on käyty kuvaamassa myös koulun ulkopuolella. Oppilaat ovat hankkineet avuksi paljon erilaista materiaalia, kuten rekvisiittaa ja kirjallisuutta.

Elokuvat esitetään myös 8. luokkien huoltajille vanhempainillan yhteydessä 11.9.

Ysien viimeinen kuukausi Arabialla

Moikka!

Toukokuun viimeinen päivä tarkoittaa kesän alkamisen lisäksi sitä, että kevätjuhla koittaa ja ihanat ysit lähtee jatko-opintoihin. Tässä postauksessa kerrataan vähän ysien toukokuun tunnelmia 😊

Toukokuu alkoi ysikammalla, josta aloitettiin 20 koulupäivän lähtölaskennan ja soitettiin sen vuoksi aina joku biisi koko koululle keskusradiosta.

Samalla viikolla kun musiikkikamman lähtölaskenta alkoi, oli myös ysien teemaviikko, jossa pukeuduttiin mm. opettajiksi ja pyjamiin. Kuva on perjantailta, jolloin teemana oli pyjama.

Musiikkikamman aikana oli myös pieniä kömmähdyksiä ja palautettakin saatiin.

Tokavikana torstaina pidettiin ysien itse järjestämä ja toteuttama ysigaala. Bileet meni mainiosti ja sen jälkeen käytiin myös ravintolassa syömässä. Meno oli kova ja ohjelmassa oli mm. tunnelmaa kiristäviä tunnustuksia ja palkintojenjako, jossa jaettiin esimerkiksi mafiapomon ja äänekkäimän palkinnot.

Gaalan jälkeisenä perjantaina ysien mantsan tunnit meni TuPan tarjoamissa pullakahvihuuruissa. Tuomas on pitkin yläastettamme luvannut erikoistehtävistä pullakahvit palkkioksi, mitkä saimme nauttia mainiossa (eli Tuomaksen) seurassa.

Pullakahvien jälkeen iltapäivällä oli jännittävä oppilaat vs opettajat pesismatsi. Oppilaat harmillisesti hävisivät, mutta vain yhdellä. Kuvassa opettajien positiiviset fiilikset vain hetki ennen pelin alkua.

Viimeinen viikko meni 9A:n ja 9C:n leirikouluissa Tampereella ja Turussa. 9B oli jo aiemmin lomaillut Pärnussa. Turussa oli jännää ja harjoitettiin myös turistielämää paikallisten nähtävyyksien luona kuvien ottoa unohtamatta.

Meno oli niin kova ja yöunet liian lyhyet että C-luokkalaiset nukahti esimerkiksi Turun linnan pihaan ja Viking Linen päiväristeilyllä karaokebaariin. Unet maittoivat ja pikku nokosten jälkeen jaksoi taas nauttia risteilyn antimista.

Huomenna vietämmekin jo kevätjuhlaa, jota olemme armottomasti harjoitelleet koko päivän. Hyvää kesää rakkaat!

Terveisin,

Hilja, Siiri ja Verna ysiltä ❤️